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Resumen
El presente artículo exhibe antecedentes y reflexiones respecto de las necesidades formativas de educadores/as en Educación de jóvenes y adultos/as en el caso actual de Chile, y cuáles son las propuestas educativas que se vislumbran como posibilidades de una superación epistémica respecto a las tradicionales, en este caso, la Educación popular, en convergencia con aportes del Aprendizaje transformacional. Luego se presenta el caso de la propuesta realizada en el Diplomado en Educación de Jóvenes y Adultos/as Formación Integral del Sujeto en la Perspectiva de la Inclusión Social emancipadora de la Escuela de Pedagogía Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
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