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Abstract
La motivación de esta convocatoria pretende abordar las problemáticas fundamentales para los sistemas educativos contemporáneas latinoamericanos: los procesos de formación inicial de profesores, calidad y equidad en los diferentes niveles educacionales, la llegada de estudiantes migrantes, entre otras. Estas problemáticas desafían el mandato que rige a los sistemas educativos (primarios, secundarios y terciarios), rara vez satisfecho, de ofrecer oportunidades y experiencias educativas inclusivas para todas y todos los estudiantes. Sin embargo, pocas políticas y programas van acompañados de una reflexión especializada. Por lo mismo, es necesario conocer la mirada que distintos actores poseen respecto a la capacidad del sistema educativo de ser inclusivo. Es por ello por lo que los artículos que se envíen buscan alimentar a las políticas públicas relacionadas con la propia naturaleza de la educación y el mandato de no discriminación sobre diferentes actores escolares, enfoques curriculares, evaluación o proyectos educativos. Además, esta convocatoria también acepta trabajos que muestren esfuerzos realizados por los Estados de la región, para llevar adelante este imperativo legal que implica mejorar las oportunidades de las comunidades que viven en condiciones de desigualdad.