Abstract
Competency-based education and the teaching of media skills has had an interesting growth in recent years, which reflects that it is one of the needs of today's society. The massification of the Internet and the incorporation of social networks into the daily lives of young people and adults has opened up a new space in which journalists work, which has led to a change in the professional profiles required by the industry and demanded by the society. In this article, a descriptive bibliographic review of the theoretical work that has been developed around media competences and competences for journalists in the current social context is developed.
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